儿童城阳感统训练课与早教课有区别吗？

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最近这几年，感统失调，成为了不少家长惶恐的来源。家里孩子发育某个方面不“合格”，或在学习、日子、运动上面有哪点不尽善尽美，比旁边谁家的孩子差一点，那么感统失调这四个字的暗影就会涌上心头。幼儿园的教师，也经常会给体现的稍差、不合群或者不听话的孩子一个“置疑感统失调、去做训练吧”的建议。
不了解感觉统合的人可能会把感觉统合练习课程和早教课程混为一谈，但实际上二者区别很大，很多上过早教课的孩子大些之后仍然会呈现很明显的感统才能缺乏的现象。

其实，家长认识不到位是可以了解的，但家长的误解却会使许多感统失调的孩子，不能在最佳时期得到专业的帮助。

城阳感统课 ≠ 早教课!城阳儿童感统训练并不是早教课，两者之间不管是年龄段仍是孩子上课内容方面都有很大的不同。下面说说城阳感统课和早教课的区别。
感觉统合失调，是指外部的感觉刺激信号，无法在孩子的大脑神经系统进行有用的组合，而使机体不能和谐的运作，会在不同程度上削弱人的认知才能与适应才能。感统失调的孩子，必需要经过专业的感统课程才能从底子改善感统失调。
1、适龄孩子不一样

早教课程其实在孩子一出世就可以上，且大多数都只针对学龄前的孩子。

感统课程针对的是3~10岁的孩子，其中3~6岁是孩子参加感统课程的黄金时期。

2、课程设置不同
早教课程，更多的是教家长应该怎样科学得教养孩子，内容也大都是要求家长参加进来，在和谐愉快的氛围中，带着孩子在课上一同做游戏、读绘本等等，目的更像是是对孩子潜在才能的开发和延申。

感统课程，孩子在接受感统课程之前，都需要医师对孩子进行1对1的测评，了解孩子的日子环境、出世办法、代养办法等等来设定个性化的练习计划，因材施教。

感统练习，尽管也是经过游戏的方式，对孩子进行练习，可是要经过专业的感统教具，还要合作专业感统教师的指导；对操作办法以及时间的把控，都有十分严厉的求。
在感统练习中，孩子是根本都是独立上课，完成练习的，并且会有量的要求、质的要求。所设定的课程对孩子呈现的注意力不集中、言语发育迟缓、胆小、粘人、爱哭、脾气暴躁、四肢不协调、平衡感差等情况，均得到明显的提升。
3、教育办法不同

早教课程的内容，如果家长回家自己进行授课传教也是完全可以的。

而感统课程，尽管也是经过游戏的方式对孩子进行练习，可是要经过专业的感统教具，还要合作专业感统教师的指导。
如果家长没有掌握办法，随意地对孩子进行练习，孩子不仅不会有所改善，很有可能让孩子的情况越来越严峻。

感统教具的练习，对操作办法以及时间的把控，都有十分严厉的要求，并且由于每个孩子情况不同，感统失调的程度也不尽相同，所以每个孩子练习的计划都不一样。

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