儿童在做城阳孤独症康复中应该留意什么

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孤独症，是一种发育的妨碍，并且是伴随着终身的精力性疾病。因而，孤独症也常被人们称为儿童的“精力癌症”。患有孤独症的孩子只能沉浸在自己的世界里，外界的悉数似乎都与自己无关。孤独症患儿的自控才能往往都是特别差，无言语，留意力不集中，有时会不听指令，关于你的指示孩子毫无反应，惯例认识差，没有集体观念。

忽略孩子的年龄特色与个别差异

关于孤独症康复的教育，通常人们往往简单着重孤独症儿童的特殊性而忽略掉他们作为儿童的一般特征。孤独症儿童教育的标准不是仅有的，因为每个个别不同，他们有不同的特色，不同的喜爱，也有不同的问题。所以我们更要关注个性化，尊重特色，接收多元，这是每位家长与治疗师应该具有的理念。
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操练流于形式，不着重学习的功能性

任何一种技能的习得都要与日子这一主线串联在一起，脱离日子这一主线，操练就失去了意义。我们都知道孤独症儿童的实质就是来往妨碍，我们操练的毕竟目的就是进步孩子的社会习气性，孩子不可能脱离社会而生存，我们要培养具有社会习气性的孩子，无论上学与否、程度凹凸，操练与教育的毕竟目的都是使孩子更好的习气社会，这是教育的重心。

一向灌输知识而不考虑孩子的学习情况

良好的学习情况是悉数学习的基础，愉快的心境是孤独症儿童高兴学习的保证。有人说：孤独症儿童就是要不断的教，你要是不教他就不会。孤独症孩子真是这样吗？被动学习是人类学习的方法之一，但不能将这“之一”的方法作为孤独症孩子教育的仅有。

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