城阳孤独症康复中运用强化物的三大误区

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我们都知道，医治孤独症主要依托恢复疗法，这其间必不可少的便是强化物了，可是我们家长究竟不是专业孤独症医师，极大可能会呈现一些错误做法，这些做法对恢复造成了很大的影响。所以，孤独症康复训练中一定要防止这些强化物运用的误区：

1、拿强化物当贿赂

孤独症孩子喜欢玩游戏，不喜欢练习。于是家长每次做练习前都会说：乖，完成这个任务就让你玩游戏。这样做开端的作用或许不错，但时间一长往往就没有作用了。

这便是典型的拿强化物当成贿赂的情况，孩子开端做任务是由于家长承诺给予强化物，而不是由于他觉得要做的任务是该做的。这样单纯的物质激励，非常简单使本来的方针产生蜕变，让孩子把努力变为获取物质回报的手段。

正确做法：

不要事先说好要给孤独症孩子强化物，强化应该是在行为产生之后，并且再给与物质强化的同时，一定要及时夸奖，以便可以在后期减少强化物运用，多用夸奖。即便孩子问能得到什么，也不要说，只说有惊喜就够了。

2、只要实体（直接）强化物

“直接强化物”一般说的是孤独症孩子喜欢的玩具、食物等这些实物，而“直接强化物”一般是指精神上的鼓舞，比方口头夸奖（你真棒）、动作鼓舞（大拇指点赞）、表情（笑容），还包括拥抱、击掌等等。

长期只要直接强化物，家长们就会发现，强化物作用越来越差了。

正确做法：

在对孤独症孩子运用强化物的过程中，应从“直接性强化物”逐渐过渡到“直接性强化物”，不仅加快孩子的前进速度，还可以提高孩子的内在积极性。

运用直接强化物时，夸奖的内容要具体，要让孩子知道自己为什么得到夸奖，这样才能强化这个行为。比方，自闭症孩子学会穿衣服之后，妈妈可以对他说：“你会穿衣服了，真棒！”

3、强化物万年不变

根据自闭症孩子完成任务的难度，应当给予不同价值的强化物，不能一成不变。留意这儿说的“价值”是从孩子的视点来说，不是指物品的价格。给予不同性的强化物，是矫正损坏性行为的一种重要办法。

正确做法：

当自闭症孩子表现得特别好时，我们要给予孩子最喜欢的强化物；对于一般的表现，只给予一般的强化物。如果孩子能自己去超市买东西并付款了，夸奖之后陪他去游乐园玩一次并不为过。

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